Элла Тарновская

Краткие сведения о русской орфографии

Цель урока: вспомнить и повторить полученные сведения о русской орфографии; научение умению правильно строить суждение; воспитание любви к родному краю, к его истории и культуре.

Тип урока: комбинированный.

Методы и приемы: словесные и практические.

Оборудование: а) иллюстрации; б) схемы; в) карточки для индивидуальных и групповых заданий учащимся.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Проверка домашнего задания. Взаимопроверка.

III. Повторение.

1. У доски по индивидуальным карточкам работают ученики. Это задание выполняют и консультанты в тетрадях.

Карточка № 1.

Перепишите текст. Вставьте пропущенные буквы. Обозначьте изученные орфограммы.

Смоленский собор – одно из красивейших архитектурных сооружений центральной части нашего города. Когда запрокидываешь голову, чтобы увидеть сочетание чудных красок золота и серого неба, видишь плывущие темные облака, и кажется, будто храм спокойно плывет среди шума городских автомобилей, обрывков человеческой речи, среди привычных нам будней житейского моря.

Карточка № 2.

Перепишите предложение. Объясните, на чем основано употребление пропущенных букв. Подчеркните все члены предложения.

Испокон веку вера христианская живет на нашей земле, она нас связывает с далекими предками, с прошлым России; мы должны помнить об этом, чтобы не дать погибнуть русской культуре, России в целом.

2. Весь класс пишет объяснительный диктант. Выделить в тексте все изученные орфограммы.

Презирая свое, не полюбишь и чужого.

Самое большое счастье, самая большая любовь, самое возвышенное в жизни – это ощущение Родины. Ее кровь и пепел, ее страдания и надежды, ее слава, ее будущее – все это живет в нас, заставляет заботиться о том, чтобы она стала самой большой радостью и для потомков.

Нет на земле уголка, который бы не был славно отмечен печатью истории. Только беспамятный человек может быть равнодушным к прошлому своего народа.

Важно, чтобы добрые традиции не умирали, чтобы истоки не были замутнены.

Только научившись уважать себя, свою нацию, свою землю, ты сможешь оценить по-настоящему и другие народы, их быт, нравы, культуру.

Ученики получают тексты, и каждый проверяет то, что написал.

В это время учитель оценивает работу ребят по карточкам.

IV. Работа над темой урока.

Учащимся предлагается составить план-конспект параграфа № 13.

V. Закрепление.

1. Чтение планов-конспектов.
2. Группа учеников подготовила сообщение о русской орфографии. В течение пяти-семи минут весь класс устно отвечает на вопросы, которые им задают выступающие.
3. Упражнение № 62 на странице 68 выполняется по группам.

1 группа записывает слова, пользуясь орфографическим словарем современного русского языка.

2 группа записывает слова самостоятельно.

3 группа записывает значение слов, пользуясь толковым словарем.

Идеал, воплощение, либеральный, обаятельный, отражение, перспектива, подлинный, обличать, прокламации, пропагандист, свидетель, традиция, цитадель.

1 группа составляет с данными словами простые предложения. А 2 и 3 группы – сложные.

Комплексный анализ текста «Славянское Черноземье».

1. Прочитать текст. Выяснить значение непонятных слов.
2. Определить основную мысль текста.
3. К какому типу речи этот текст относится?
4. Произвести морфологический разбор двух имен существительных (по выбору учащихся).
5. Сделать синтаксический разбор любого сложного предложения.

Составить схемы следующих предложений.

К большой радости белгородцев и удовлетворению всех россиян, на месте, где был сломлен хребет гитлеровской армии, сооружен крупный мемориальный комплекс общенационального значения. В его составе – памятник Победы на Прохоровском танковом поле, музей Прохоровского танкового сражения и православный храм святых апостолов Петра и Павла в память о погибших на Курской дуге. Храм полностью построен на народные пожертвования, которые поступили из разных уголков России и бывших республик СССР. Это еще раз подтверждает величие подвига, совершенного на этой земле. За сооружение православного храма святых апостолов Петра и Павла бригадир бетонщиков Даньшин Николай Назарович был награжден медалью преподобного Сергия Радонежского I степени и грамотой, которую подписал Святейший Патриарх Московский и всея Руси Алексий II.

VI. Подготовка к домашнему заданию.

Прочитать отрывок. Назвать все изученные орфограммы. Попробуйте озаглавить стихотворный текст.

Не для праздного мига,
А на долгую жизнь
Здесь славянские ветки,
Три славянских сплетались, -
Наши общие предки,
Наша общая мысль.
Крест наш неизносимый,
Наша радость и грусть, -
Украина, Россия И сестра – Беларусь.

А. Кольцов

VII. Домашнее задание.

Написать сочинение-миниатюру на тему «Славянский мир».

VIII. Итог урока.